Слово, говоренное по совершении высочайшаго коронования, ея всепресветлейшаго величества, благочестивейшия великия государыни, Екатерины Вторыя, императрицы и самодержицы всероссийския… (1762)

Что сказать мне о воинской наукеАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.? Разве не знаем мы из древней Истории, что военное искусство еще за несколько тысячь лет до сего времени было особливою наукоюАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан., которая ныне в такое совершенство приведена, что потомки наши еще в большее привести едва ли будут в состоянии <…> Купечество, неисчерпаемый источник богатства и выгодности, не может состоять без художествАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.; ибо чрез оныя большая часть вещей дарованных нам натурою, получают свое достоинство и пользуАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.. Чрез пространнейшее познание естественных вещей подаем мы манифактурам материи к художественным Автор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.произведениям, кои хотя безчисленному множеству людей приносят пропитание; но оные тем с большею пользою в них упражняются, когда мы знаем изобретать надежнейшия средства к тому, чтобы работу нашу сообщать другим народам с прибытком себе и изобилием в одной вещи награждать недостаток многих других. Излишно было б, естьли б я хотя кратко изъяснить хотел, какую помощь горное и монетное дело от наук Автор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.имеет. Довольно того, что в нынешнем веке известными опытами доказано, какая от наук не только государственной экономии, но и самому земледельству произошла польза. Все сии познания и искусстваАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан. в нас со всем не врожденны и не влиянны; но им должно обучаться, и чрез науки Автор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан.сообщать их и распространять. Итак, естьли Государь желает видеть исполнение своего намерения о благосостоянии и щастии государства своего, то должен употреблять средства, принадлежащия к произведению в действо сего предприятия. Следовательно должен он науки и художестваАвтор доказывает значимость распространение наук правителем среди подданных. В первую очередь указывается военная наука, являвшаяся одной из ключевых еще со времен древности. В одном ряду с ней ставятся купечество, горное и монетное дело. Примечательно, что автор не разделяет «науки» и «художества» (равно как «познание» и «искусство»), которые выступают в данном контексте семантически тождественными понятиями. Они в равной мере являются источником знания, познания и «исправления разума». Ключевая роль государя объясняется тем, что науки не являются врожденным свойством человека, а требуют обучения и распространения. Таким образом, развитие наук в стране является обязанностью правителя, если он хочет достичь «общего благополучия» для государства и граждан. вводить, защищать, распространять и награждать, ибо чрез оныя поспешествует он общему благополучию, воспитывает себе и государству своему разумных и верных граждан и исправлением разума установляет честь и щастие не только настоящаго времени, но и будущих веков.